Megosztható távtanulási tapasztalatok

Ahány család, annyiféle igény és lehetőség, ilyen helyzetben különösen fontos, hogy megosszuk egymással a jó gyakorlatokat, jó tapasztalatokat, jó megoldásokat. Ennek szeretne teret biztosítani játékos formában a Három Királyfi, Három Királylány Mozgalom. A pályázat segítségével a gyermekek szemüvegén át láthatjuk, mit csinálunk jól, milyen megoldásokat találnak a fiatalok, és hogyan látják a szülők szerepét. A civil szervezet az általános iskolás és gimnazista fiatalokat kéri, hogy osszanak meg humoros, tanulságos, szívet melengető, egymást segítő, újszerű vagy nagyszerű megoldásokat, gondolatokat, élményeket, amelyek segítik őket a helytállásban. Készülhet fotó, videó, szöveges vagy verses alkotás. A csatlakozók használják a #mutihogytanultok hashtaget, szerveződjenek közösségbe, így a mozgalom is könnyebben össze tudja gyűjteni az alkotásokat.

Arra is lehetőséget ad a pályázat, hogy a felnőttek és gyerekek még inkább segítsék egymást: a gyermekek digitális tudásukkal, a felnőttek tárgyi és módszertani ismeretekkel. A járvány miatt kialakult rendkívüli helyzetben a családok életében nagy kihívást jelent, hogy az otthon dolgozó, főző, családról gondoskodó szülőknek gyermekeik tanulásából is sokkal nagyobb részt kell vállalniuk. A tanártársadalom teljesítménye mellett erőteljesebb szülői együttműködés is szükséges ahhoz, hogy a gyermekek produktívan és hatékony tanulással tölthessék a napjaikat az iskolák bezárása következtében – érvel a szervezet, hozzáfűzve, egy másik kihívás most a napirend kialakítása, hogy mindenki teret és lehetőséget kapjon kötelezettségei elvégzésére. Össze kell hangolni – sokszor több gyermek számára – a virtuális tanórákat, az interneten érkező iskolai feladatokat, a tananyagokhoz való hozzáférést a szülők otthon végzendő munkájával, miközben a felnőtteknek gondoskodniuk kell a család ellátásáról is.

A gyerekek, fiatalok esetében a virtuális érintkezés már nem jelent gondot, természetesen kezelik. Annál nehezebb az online eszközök segítségével végzett tanulásban a összpontosított figyelem és kitartás. Ehhez szükség lehet a szülőkre, akiknek külön kihívás a csendes, figyelmet nem elvonó környezet megteremtése. A tananyagok és feladatok helyesen strukturált mentése és kezelése is olyan feladat, amihez a fiatalabbaknál indokolt lehet a szülői segítség. A serdülő korosztálynál már néhány nap elteltével előfordulhat a kortárs csoport hiánya – a testvérek némi előnyben vannak ebből a szempontból. Jó megoldás és a tanulást is segíti, ha az osztálytársaknak sikerül egymást támogató, virtuálisan működő, önsegítő módszereket találniuk.