Magyar Hírlap online

Vissza kell térni a gyökerekhez a reáltárgyak oktatásában

A Nemzeti Pedagógusműhely vezetője – egyebek közt – a középiskolai oktatás minőségromlását és az osztott képzés bevezetését teszi felelőssé azért, hogy manapság egyre kevesebben tanulnak tovább a természettudományok területén. Baranyi Károly – aki kezdettől fogva ellenzi a kétszintű érettségi rendszert – minden vizsgatárgyból emelt szintű vizsgára kötelezné a maturálókat.

„A kötelező óraszámok – köztük a reál­tantárgyak – csökkentésével odaveszett az igényesség, amely korábban jellemezte a természettudományos képzést” – vélekedett Baranyi Károly fizikus-matematikus, a Nemzeti Pedagógusműhely vezetője. A szakember már jóval az érettségirendszer átalakítása előtt figyelmeztetett arra, hogy a kétszintű vizsgarendszer az oktatás színvonalának hanyatlásához vezet majd, és arra is rámutatott, hogy a középiskolákban az egyénileg választott szintek és tárgyak a közösségek felbomlását vonhatják maguk után.

„A reáltantárgyak oktatása azonban nemcsak a csökkentett óraszá­mok miatt szenvedett csorbát, a számonkéréskor alkalmazott tesztek sem emeltek a színvonalán. Helytelennek tartom ezeket a feladatsorokat, mert izolált, semmivel össze nem függő gondolatokra kérdeznek rá. Az ilyenfajta példák rendszerint életidegen helyzetet szimulálnak, nem beszélve arról, hogy a kérdésfelvetés módja a tudományos gondolkodástól is elrugaszkodik – mondta Baranyi, aki harminchárom éven át több ezer fiatalt készített fel – térítésmentesen – fizikából a felsőoktatásra. A tanítás mellett elkötelezett tudós most saját honlapján (www.baranyi.hu) tesz közzé a feladatokat, s a diákok megoldásaikkal építik fel az elméleti tananyagot.

Baranyi egyetért a kezdeményezéssel, hogy a tanárképzésben vissza kell térni a hagyományos oktatáshoz. „Miközben mi – az általános iskolai tanári pályára készülő diákoktól függetlenül – még öt évig tanultuk a tudományt az egyetemen, most három év alatt kell azt elsajátítaniuk a hallgatóknak, hogy később két tanéven át pszichológiát, pedagógiát és egyéb, a tanári pályához szükséges ismeretet tanuljanak. Mára általánosan elfogadott, hogy a bolognai folyamat kártékony hatással van az oktatásra, én azonban arról is meg vagyok győződve, hogy az osztott képzés elriasztotta a természettudományos pályától a jelentkezőket” – magyarázta Baranyi, aki szerint a sok éve tervezett pedagóguskamara életre hívásával lehetne orvosolni az oktatásban jelentkező problémákat.

Hirdetés:
Nincs lakásbiztosítása? Kösse meg a piacvezető lakásbiztosítónál, havonta már egy pizza áráért védheti otthonát! Lakásbiztosítás